Muziek maken is leuk, maar daar houdt het niet mee op! 
Zo is uit onderzoek gebleken dat muziek maken ook een heel positieve invloed heeft op de ontwikkeling van de intelligentie, en dan vooral als het gaat om het abstractievermogen en het analytisch denken. 

 Zeker zo belangrijk is dat samen musiceren helpt om de sociale en emotionele vaardigheden van kinderen te vergroten, dat het kinderen een gevoel voor discipline bijbrengt en dat het bijdraagt aan een positief zelfbeeld.

Bij musicerende kinderen raken de linkerhersenhelft (spraak en intellect) en de rechterhersenhelft (gevoelstoestand) sterker met elkaar verbonden dan bij niet-musicerende kinderen. Muziek maken heeft namelijk een positieve, stimulerende werking heeft op de neuronale verbindingen: de neuronen worden geactiveerd waardoor er minder afsterven en er betere verbindingen ontstaan. Dit verklaart de positieve invloed van musiceren op de ontwikkeling van de intelligentie.

Conclusies
Professor H.G. Bastian deed op een aantal Berlijnse scholen zes jaar lang onderzoek naar de effecten van muziekbeoefening en -onderwijs op de leerprestaties van kinderen. Wat hij vond was het volgende:*

• Kinderen met een gemiddeld IQ ontwikkelen zich tijdens de eerste jaren op de basisschool in principe op een vergelijkbare manier. Na vijf jaar hebben leerlingen van basisscholen waar actief aan muziek gedaan wordt echter een significant hoger IQ.
• Het intelligentiequotiënt van leerlingen die reeds bij aanvang van het onderzoek een bovengemiddeld IQ hadden, neemt na vier jaar les in solo- en ensemblespel duidelijker toe dan dat van vergelijkbare kinderen die geen verdere muzikale vorming krijgen.
• Ook sociaal zwakke en in hun cognitieve ontwikkeling achterlopende kinderen profiteren van actief muziekonderwijs. Hun IQ neemt met de jaren toe, in tegenstelling tot bij vergelijkbare kinderen die geen muzieklessen volgden.
• Het acceptatieniveau van basisschoolleerlingen die steeds extra muzieklessen kregen, is twee maal zo hoog als bij kinderen die weinig tot geen muziekonderwijs ontvingen. De eerste groep toont meer en makkelijker respect voor de medemens.

Meer over wetenschappelijke onderzoeken
Meer over muziek maakt slim!

* Bron: Muziek maakt slim, H.G. Bastian